Composée pour un effectif de 2 classes, cette oeuvre donne aux enfants la possibilité d'une expression vocale et instrumentale simultanée. La présence d'instrumentistes (élèves de Conservatoire ou bons amateurs) apporte à la fois le soutien des chœurs pour les parties polyphoniques et la dimension orchestrale. Écrite sur un argument grammatical (l'accord féminin/masculin), elle offre un dynamisme et un humour propre à une musique joyeuse.

Aspects techniques et pédagogiques
L'une des finesses de l'œuvre pour la pratique musicale des enfants consiste en l'accentuation décalée, d'un chœur à l'autre, des syllabes des textes prononcés sous forme de parlé-rythmé, les mêmes textes étant repris ultérieurement en version chantée avec le soutien des instrumentistes. Enregistrer le travail des enfants leur permet d'avoir une sensation globale de la musique, utile pour en comprendre l'effet sur les auditeurs.

Informations supplémentaires
La seule difficulté réelle concerne le chef qui doit, dans sa direction, être précis pour les quatre groupes comportant chacun trois sous-groupes d'actions différentes (voix-percussions-instrument à vent) ainsi que pour le récitant (dont le rôle sera, dans certains cas, confié à un adulte). Cela fait au total, treize actions à conduire, pas nécessairement synchrones, pour guider les départs, les arrêts, les tempi, les intensités, l'expression.

Orchestration : 4 chœurs d'enfants, 1 voix soliste, 4 ensembles de petites percussions, 4 instruments à vent (ex. hautbois, clarinette, saxophone, trombone)