Cet ensemble de 12 chansons a été réalisé lors d’une résidence de Romain Didier à la demande du Conservatoire de Lille dans 12 classes de l’agglomération. Le travail de création s’est fait dans des séances régulières avec les musiciens intervenants, les enseignants et des interventions ponctuelles de Romain Didier. Le thème qui a guidé l’inspiration est celui des stations de métro qui jalonnent les deux lignes irriguant la métropole : chaque classe est partie du nom de la station de métro proche de son école pour inventer un texte.

Aspects techniques et pédagogiques

Lorsqu’on regarde de près les partitions, on s’aperçoit que chaque pièce, sans être difficile, recèle des petites surprises qui en font bien autre chose qu’une mise en musique banale. Chaque mélodie a sa personnalité, et l’accompagnement piano, violoncelle et clarinette fait envoler chacune dans l’esprit de la chanson telle que Romain Didier nous a habitués à l’entendre : un enchantement pour l’oreille, avec la rigueur d’une composition qui sans rien trahir de l’apport des enfants l’inscrit dans une authentique écriture musicale.

Informations supplémentaires

Aucune de ces chansons ne présente une quelconque difficulté, et permet donc de s’attacher à l’essentiel : une interprétation joyeuse et enlevée. Le fait que le métro de Lille soit le thème général n’empêche en rien un élargissement : l’imaginaire des enfants fait sortir continuellement le texte des rails et du souterrain pour en faire un métro de partout. Quelle que soit sa situation géographique, toute classe peut ensuite se saisir de ces chansons comme une invitation à en créer d’autres parlant de son environnement.

Chaque chanson est disponible à l'unité avec un arrangement pour violoncelle et clarinette en sib (voir dans l'onglet "autres supports").

En savoir plus sur le contexte de création

Inscrit dans le cadre du Projet Educatif Global –PEG- de la ville de Lille et de ses deux communes associées, Lomme et Hellemmes, le Plan Musique participe à répondre aux objectifs suivants :
- Garantir l’accès à l’offre d’activités culturelles, sportives, scientifiques et de loisirs et promouvoir les expériences concrètes de citoyenneté, de solidarité et d’épanouissement,
- Renforcer les conditions de la réussite scolaire,
- Développer les liens et les passerelles entre les différents temps et lieux de vie des enfants,

Depuis 2005, une équipe de musiciens intervenants permet à des enfants scolarisés de la grande section au CM2 de recevoir une éducation musicale dans le cadre de projets pédagogiques menés conjointement avec les professeurs des écoles ainsi que dans le cadre d’ateliers péri et extrascolaires. Ce dispositif est nommé "Plan Musique" et est piloté par le conservatoire de Lille. Dans ce cadre, et avec le concours de la Direction Régionale des Affaires Culturelles à travers un Contrat Local d’Education Artistique, a été menée pendant l’année scolaire 2010-2011 une résidence artistique avec Romain Didier. Le fruit de cette rencontre a été la création de douze chansons dans douze classes (une de chacun des dix quartiers de Lille, une de Lomme et une d’Hellemmes). Ces chansons sont interprétées par les classes elles même dans le CD « En attendant le métro ».

La résidence artistique de Romain Didier

L’aventure a démarré par un temps de formation pour les professeurs des écoles et les musiciens intervenants avec Romain Didier. Ce stage de 2 jours a permis de faire connaissance avec son univers musical et de se former à la création de chansons.
Ensuite les douze classes, de GS à CM1, ont tout d’abord assisté à un concert de Romain Didier organisé pour eux dans l’auditorium du conservatoire de Lille. C’était leur toute première rencontre.
Elles ont alors commencé un travail de création de textes et de musiques, alternant séances régulières avec les musiciens intervenants et séances ponctuelles avec Romain dans les classes.
Rapidement, des élèves du conservatoire ont eux travaillé sur la composition d’arrangements instrumentaux sous la direction de leur professeur, Cyrille Wambergue. Ces arrangements sont interprétés par les élèves instrumentistes pour accompagner les classes dans le CD «En attendant le métro».